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O PETI (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil) e PAEM (Programa de Atendimento Educacional de Marialva), realizará o II Torneio de Xadrez. O evento acontecerá nos dias 08, 09 e 10 de junho, das 08:30 as 11:20 horas, no Clubinho de Xadrez do PETI/PAEM.
Para participar do Torneio, o aluno deverá estar regularmente matriculado e frequentando as aulas. Além disso, participará na categoria referente à sua faixa etária, podendo subir de categoria.
A modalidade disputada será o “Xadrez Rápido”, com tempo de reflexão de 20 x 20 minutos para cada enxadrista. As categorias são: SUB10 (alunos com 7, 8, 9 e 10 Anos de Idade) e SUB 16 (11,12,13,14,15 e 16 Anos de Idade).Masculino e Feminino.
O encerramento e a premiação serão realizados no dia 11 de junho.
De acordo com o Professor Emerson Nunes, “o torneio tem como objetivos, a confraternização dos alunos já praticantes de xadrez do ano de 2009 e a divulgação e motivação à prática da modalidade aos novos alunos do Programa”.
Destaque
Os alunos do PETI/PAEM, praticantes da modalidade xadrez, ocuparam lugar de destaque na última semana, ao apresentarem a modalidade Xadrez Humano e seus benefícios sócio-cognitivos em uma reportagem.
O Xadrez Gigante ou Xadrez Humano busca desenvolver a interação social dos alunos, promovendo o senso de cooperação e companheirismo entre os participantes que ocupam a função das peças no jogo.
“Esse contato direto, além de promover a formação do corpo e da mente, permite observar as demonstrações dos sentimentos de afeto, carinho e possíveis atos de exclusão. No xadrez Humano, os alunos podem visualizar melhor a movimentação das peças, facilitando a compreensão das regras do jogo. Graças ao empenho da Diretora Célia Paulino, entusiasta da educação, que não mede esforços para o bom andamento da modalidade, sempre preocupada em trazer melhorias, é que estamos conseguindo difundir a cada dia, esse esporte conhecido como Arte ciência. Convido todos os alunos à visitarem o nosso Clubinho de xadrez no PETI/PAEM”, afirmou o Professor Emerson Nunes.
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